Preguntas de un obrero lector
¿Quién construyó Tebas, la de las siete puertas?
En los libros figuran los nombres de los reyes.
¿Arrastraron los reyes los bloques de piedra?
Y las varias veces destruida Babilonia,
¿quién la reconstruyó otras tantas?
¿En qué casas de la Lima que resplandecía de oro vivían los obreros de la construcción?
¿A dónde fueron, la noche en que se acabó la muralla china, los albañiles?
La gran Roma está llena de arcos de triunfo.
¿Quién los erigió?
¿Sobre quién triunfaron los césares?
¿Tenía Bizancio, tan cantada, sólo palacios para sus habitantes?
Incluso en la fabulosa Atlántida clamaban en la noche en que se la tragó el mar los que se ahogarían llamando a sus esclavos.
El joven Alejandro conquistó la India. ¿Él solo?
César venció a los galos. ¿No llevaba con él un cocinero al menos?
El español Felipe lloró cuando su flota se hundió. ¿Sólo él lloraba?
Federico II venció en la Guerra de los siete años. ¿Quién venció además de él?
Cada página una victoria. ¿Quién cocinó el banquete de la victoria?
Cada diez años un gran hombre. ¿Quién pagó los gastos?
Tantos relatos, tantas preguntas.
Bertolt Brecht

Clase 08 Investigación y docencia

Ahora... vamos a escribir un poco
TEMAS: Otra vez para los ricos (que por cierto ni sabían que lo eran): Blackwell Synergy, Emerald, JSTOR, IEEE Xplore, EBSCO Host, ProQuest, Scopus, Science Direct Elsevier, Wiley Interscience | Para los que tienen menos tiempo (o somos más flojitos): Google Académico (otra vez, sí, pero con conocimiento de causa) y otros metabuscadores Para los que quieren vivir emociones: escribir directamente al autor y pedirle el artículo| Y lo mejor... ¡a escribir!
Science


* PARA COMENZAR
* Why research databases? Video Recurso
* Las bases de datos más consultadas en la UNAM archivo
* ALGUNAS BASES DE DATOS
* Annual Reviews
* EBSCOhost
* Emerald
* IEEE Xplore
* The ACM Portal
* JSTOR
* ProQuest
* PubMed
* Science Direct
* Springer
* Taylor & Francis Journals
* Wiley Interscience
* METABUSCADORES (BUSCAN EN VARIAS BASES DE DATOS)
* OA - Hermes UNAM archivo
* BIDI UNAM archivo
* SI CON TODO LO ANTERIOR NO HAS CONSEGUIDO EL ARTÍCULO...
* Cómo pedir un artículo a un autor Recurso
* ACTIVIDADES
* Actividad 12: Importar referencia de Google Académico a EndNote Web o Zotero Tarea
* Actividad 13: Escribir la Introducción

Entrar o ampliar la zona gris del conocimiento, en revistas especializadas
Observacion como insumo (sencilla directa y no es gpo control) y Experimentar son dos grupos (gpo de control y otro sin la baba de nopal para bajar de peso)
Cuantitativos
Cualitativos (entrevistas,sociologos,
Fuentes primarias, secundarias, terciarias Pag 6 de Diapositiva.
IMRD Figura Pag 8
Buscar 2 o 3 art para REVISION ¿ya hiciron nuestro trabajo? hay que buscarlos
Leer articluos de Original y Revision

Apunte de ClaseUltima

Clase 07 Investigación y docencia EndNote Web

Les presentamos a... EndNote Web
Buscar Video, Libr@ ISSUU, SlideShow para ENDNOTE

TEMAS: Ahora sí, a ver qué tan bueno eres... | Funciones (qué monerías hace) | Crear grupo (un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar) | Capturar referencia de manera manual (ni modo, a veces es necesario) | Importar referencias (más rico, todo automático) | Campos visibles (otra vez what?) | Estilos (uyuyuy) | Búsquedas (sí, más búsquedas)| Conexiones con bases de datos (también son búsquedas, pero de lujo) | Cite While You Write (ah verdad, pues no creas, éste te va a fascinar) EndNote Web

* EL SITIO
* My EndNote Web (requiere suscripción) archivo
* ALGUNAS AYUDAS
* Guía de uso de EndNote Web documento PDF
* Manual de EndNote (8 MB) documento PDF
* Working with EndNote archivo
* ACTIVIDADES
* Actividad 11: Ejercicio con citas Tarea

Mostrar sólo el tema 7

Clase 06 Investigación y docencia

Administradores de referencias al rescate
TEMAS: ¿Qué son los administradores de referencias? ¿Para qué sirven? | Para los ricos (como la UNAM): My EndNote Web | Para todos: Zotero, CiteULike, Connotea | Para los de mate: JabRef, Bib2x | Para los maaaaás ricos (o los que tienen buenos amigos que les pasen una "copia de evaluación"): EndNote, RefWorks | Bueno... hasta Word 2007 tiene ya un administrador de referencias (así que no hay pretexto) admref

* LO$ MEJORE$
* EndNote archivo
* EndNote Web archivo
* LOS LIBRES
* Zotero archivo
* Guía de inicio rápido para Zotero archivo
* ¿No tienes instalado el navegador web Firefox? archivo
* CiteULike archivo
* Connotea archivo
* LOS DE MATE (¡TAMBIÉN SON LIBRES!)
* Bib2x archivo
* JabRef archivo de texto
* ACTIVIDADES
* Actividad 9: Una primera incursión en EndNote Web Tarea
* Actividad 10: Exploración de Zotero
Apunte der la clase
Si no se tiene INTERNET cargar el archivo en ntra PC o bajarlo de ISI

Clase 05.1 Investigación y docencia

Estrategias de búsqueda
TEMAS: ¿Qué son las palabras clave o descriptores? ¿También hay autores clave? ¿Instituciones clave y publicaciones clave? ¡Cuántas cosas!... muchas claves ¿no? ¿Cómo se construye entonces un perfil de búsqueda que me garantice que revisé todo lo importante sobre el tema? (éste vale oro, será parte de tus souvenirs del curso... en serio, no es choro)

googleaguja

* RECURSOS DE APRENDIZAJE
* Investigación con Internet archivo
* Cómo construir un perfil de búsqueda Recurso
* Ejemplos de perfiles de búsqueda Recurso
* Web Search Strategies
* Estrategias de búsqueda en la Internet
* archivoConstrucción de estrategias sistemáticas para la búsqueda exhaustiva de información en Internet
* A Basic Tutorial on Searching the Web archivo
* Secret Google Tips for Researchers (Videos) Recurso
* El proceso de búsqueda archivo
* Keyword search strategy documento PDF
* ACTIVIDADES
* Actividad 6: Ejercicio para buscar palabras clave Tarea
* Actividad 7: Unas preguntitas para verificar Cuestionario
* Actividad 8: Tu perfil de búsqueda Tarea
Tu perfil de búsqueda
OBJETIVO: A través de esta actividad elaborarás y probarás un perfil de búsqueda adecuado a tus necesidades.
DESCRIPCIÓN:
Esta actividad es preferentemente individual.
1. Escribe tu pregunta de investigación.
2. Identifica las palabras clave, así como sus sinónimos o formas equivalentes.
3. Construye un perfil de búsqueda en Current Contents, similar al del Ejemplo 2 de esta sesión.
4. Reporta los resultados obtenidos (puedes hacer copia y pega).

* ¿Problemitas con el inglés?
* Diccionario de sinónimos en inglés
* Synonym dictionary archivo
* Diccionario y Tesauro Merriam-Webster

Clase 5 El índice de lujo Thomson Scientific:

Thomson Scientific: El índice de lujo
TEMAS: ¿Qué es y por qué lo elogian tanto? ¿De veras cuesta? ¿Quién está detrás del asunto y cómo funciona? ¿Por qué me conviene registrarme' Puedes entrar directamente a http://isiknowledge.com o por BIDI UNAM gestionando tu clave. Ah ¿Debo usar Select a Data Base > Current Contents Connect para hacer la mejor búsqueda? ¿Y luego la búsqueda booleana y combinada? Artículos Full Text (si eres afortunado)| Enlace con My EndNote Web
ISI Web of Knowldege

* EL MERO MERO
* ISI Web of Knowledge (sólo desde la Universidad o con cuenta especial) archivo
* Tutorial del Journal Citation Reports archivo
* ALGUNAS AYUDAS
* Búsquedas con Thomson ISI (Video) archivo
* Las diapositivas del video (descárgalas) presentación Powerpoint
* Introducción al ISI Web of Knowldege documento PDF
* Guía rápida de ISI Web of Knowledge documento PDF
* ACTIVIDADES
* Actividad 5: Encontrar cinco artículos

Busqueda avanzada Generation Virtual

Fichas de Referencias
Organizacion termatica FOT
Contenidos una por idea
figuras tablas etc

Buscar en revistas para buscar el tema

BIDIUNAM entrar a ISI y es mas facil el EndNotweb
ENDNOTE
New Reference para buscar libros

Clase4 El índice de lujoe Thomson Scientific:

Thomson Scientific: El índice de lujo
TEMAS: ¿Qué es y por qué lo elogian tanto? ¿De veras cuesta? ¿Quién está detrás del asunto y cómo funciona? ¿Por qué me conviene registrarme' Puedes entrar directamente a http://isiknowledge.com o por BIDI UNAM gestionando tu clave. Ah ¿Debo usar Select a Data Base > Current Contents Connect para hacer la mejor búsqueda? ¿Y luego la búsqueda booleana y combinada? Artículos Full Text (si eres afortunado)| Enlace con My EndNote Web
ISI Web of Knowldege

* EL MERO MERO
* ISI Web of Knowledge (sólo desde la Universidad o con cuenta especial) archivo
* Tutorial del Journal Citation Reports archivo
* ALGUNAS AYUDAS
* Búsquedas con Thomson ISI (Video) archivo
* Las diapositivas del video (descárgalas) presentación Powerpoint
* Introducción al ISI Web of Knowldege documento PDF
* Guía rápida de ISI Web of Knowledge documento PDF
* ACTIVIDADES
* Actividad 5: Encontrar cinco artículos

Clase 3 Fuentes e información de calidad

Fuentes e información de calidad
TEMAS: ¿Qué es el cometa de la información? ¿Cómo encontrar información de lujo para no perder el tiempo? ¿Cuáles son los atributos de la información de calidad: vigente, pertinente,visible, de impacto, suficiente... ahí nomás... ? La ley de Bradford (¿y ése quién es?) Eugene Garfield y Thomson Reuters: ¡El ISI Web of Knowledge! | Libros versus Artículos de Revistas Científicas | La zona gris: zona de desacuerdo | También podemos usar Eigenfactor que es libre. Eigenfactor

ECURSOS DE APRENDIZAJE
* Introducción documento PDF
* La ley de Bradford documento PDF
* Una revisión crítica de la Ley de Bradford documento PDF
* La evaluación de la actividad científica documento PDF
* El factor de impacto de las revistas académicas. Preguntas y respuestas. documento PDF
* Factores de impacto de revistas científicas documento PDF
* Guía rápida para el Factor de Impacto y otros medidores documento PDF
* Cómo buscar el Factor de Impacto Recurso
* RECURSOS ADICIONALES
* Critical Evaluation of Resources archivo
* Criteria for Evaluation of Internet Resources archivo
* Internet Detective archivo
* eigenFACTOR archivo
* Publish or Perish (PoP) archivo
* SCImago archivo
* Scirus archivo
* in-cites archivo
* ACTIVIDADES
* Actividad 4: Primer encuentro con el Factor de Impacto (cuestionario)

INTRODUCCION Diapositivas
DOI Digital Introduccion Diapositiva 6
Cometa y Nucleo ISI Ley Bradford ofrece UNAM (clasifica revista, muchas sitas Factor de impacto,
Tesis los articulos citados estan el el ISI
Efecto San Mateo "tenga mucho se le dara mas"
Refrito es posible con datos de caso nacional
Crìtica Ley de BRadfo (7)
Envejecimiento en el prefacio se pone "La evaluación de la actividad científica"
Autosita o sitar a el grupo
Ejercicio
isiknoowlede.com

Clase2 Los elementos de un artículo de investigación original

Los elementos de un artículo de investigación original
TEMAS: ¿Qué debo escribir en la Introducción y cómo lo hago? ¿Qué es la revisión de la literatura? ¿De dónde obtengo esa literatura? ¿Cómo sé que lo que estoy leyendo vale la pena y es suficiente? ¿Cuáles son las fuentes de información de calidad? ¿Qué se escribe en material y métodos? ¿Qué tipos de métodos existen? ¿Cuál me conviene usar? ¿Dónde puedo consultar métodos? ¿Cómo escribo los resultados? ¿Es mejor en discurso, cuadro o figura? ¿Qué es lo que debe ponerse en la discusión? IMRaD
Diapositiva de Apoyo 8,42, 43... 72
De la ansiedad al metodo cientifico(libro)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
50 años IMRyD Articulo importante
* Lista breve para verificar la calidad de un sitio web archivo
* Cómo pensar críticamente sobre lo que ves en la web (en inglés) archivo
* Purdue Online Writing Lab archivo
* The Institute for Writing and Rhetoric archivo
* Author Aid archivo
* Write | Cite | Publish archivo
* ¿QUÉ ES LO TÍPICO? GOOGLE
* 1. Búsqueda clásica en Google ("Polly Matzinger") Como sitar articulo Internet toolbox(ColumnaIzquierda)
* Y GOOGLE NOS LLEVA A WIKIPEDIA
* 2. Búsqueda clásica en Wikipedia Inglés archivo
* 3. "Cite this page" en el artículo anterior archivo
* PERO HAY ALGO MÁS EFICAZ: GOOGLE ACADÉMICO
* 4. Búsqueda en Google Académico en todos los idiomas archivo
* 5. ¿Sigue escribiendo Polly Matzinger? archivo
* Y HAY OTROS BUSCADORES ACADÉMICOS... ¿CUÁL ES EL MEJOR?
* 6. Yippy: metabuscador con resultados categorizados archivo
* ACTIVIDADES
* Actividad 3: Algo sobre los hitos
------------------------------------------------------------
Palabras claves diferentes a titulo para doble busqueda
Introduccion voz pasiva
Desarrollo Pasado
REsultados Pasado
El investigador deja su correo para la investigaciòn
Frecuencia de tiempo 1935...1999 en revsitas
Graficas Blanco y negro màs economico
Graficas en cronologia pueden demostrar que tdo tiende a igualar
Revisar lo màs todos los autores importantes
Hipotesis
De los alumnos necesitan conocer su utilidad hasta que trabajan en la realidad
Lo que aprendieròn han conseguido trabajo
Objetivo esta definido por la complicaciòn de la investigaciòn

Aplicada (50,51)
Identificar Huecos con recopilacion del tema
No siempre se plantean hipotesis
donde hay hitos colocar en la introducciòn
¿que no le gusta? autores?, articulos, paises
¿que busca la empresa?
porquees es relevante
porque vale la pena saberlo
para que se va usar
Buscar articulos de REVISION son oro
Antecedentes
Por enfoque de autores, hasta llegar a lo que conocemos como un cono
Teoria + realidad
reunir datos para compararlos

Que vamos usar partricipantes
exalumnos de curso-taller, materia-taller
RESULTADOS
Nunca van INTERPRETARLOS o EXPLICARLOS
Limitaciones pero talvez encuentre explicaciòn
La discusiòn explica generaliza y sobre las otras investigaciones

Clase 1 Investigación y docencia

Investigación y docencia
TEMAS: ¿Si yo soy profesor, debería investigar? ¿Por qué? ¿Qué ventajas me da hacer investigación? ¿Qué es la investigación? Ahh, suena bien, se trata de plantear una pregunta y resolverla, pero... ¿qué tipo de pregunta? ¿Y cómo se hace la investigación? Vaya, hay métodos cuantitativos y cualitativos... ¿cuál es la diferencia? ¿Para que una investigación sea tal debe publicarse? ¿Por qué? ¿En dónde se publica? ¡Las revistas especializadas! Hay diferentes tipos de documentos académicos y en muchos de ellos me sirve la investigación, pero ¿qué caracteriza a un artículo de investigación original? ¡El famoso --ni tanto-- IMRyD! ¿Qué diferencia tiene con una tesis? ¿Cómo propongo una pregunta de investigación? Social Researcher

* RECURSOS DE APRENDIZAJE
* Los profesores y estudiantes universitarios como usuarios calificados de la información documento PDF
* Ejemplo de artículo de investigación original documento PDF
* Ejemplo de artículo de revisión documento PDF
* Historia del IMRyD documento PDF
* Sobre el formato IMRyD archivo
* ACTIVIDADES
* Actividad 1. Identificación de las partes de un artículo de investigación original Tarea
Actividad 1: Identificación de las partes de un artículo original de investigación

OBJETIVO: El objetivo de esta actividad es que identifiques las partes de un artículo de investigación original en español.
DESCRIPCIÓN:
El trabajo es individual o en parejas.
Abre el siguiente archivo PDF: ARTÍCULO.
En el espacio inferior oprime "Editar mi envío" y escribe brevemente:
1. ¿En qué secciones se divide el artículo?
2. En seguida de los autores, ¿qué sección aparece en el artículo y cuál es su función?
3. ¿Cuántas palabras clave se pusieron?
4. ¿Qué siginifca la parte donde dice "Correspondencia"?
5. ¿Te parece agradable la redacción de la Introducción?
6. ¿Cuál es el objetivo del trabajo y en dónde está escrito este objetivo?
7. ¿En qué tiempo verbal (pasado, presente, futuro) está escrita la sección de Material y Métodos?
8. ¿En la sección de Resultados se explica lo que ocurrió o únicamente se describe?
9. ¿Qué se destaca en la Discusión como algo original de este trabajo?
10. ¿Cuántas referencias tiene el trabajo?
Comentaremos esto con el resto del grupo.

* Actividad 2: Plantea una pregunta de investigación Tarea

OBJETIVO: El objetivo de esta actividad es que redactes de manera apropiada una pregunta de investigación, que tenga por objetivo crear conocimiento.

DESCRIPCIÓN:
El trabajo es individual o en parejas.

1. Elige un tema de investigación, lo más preciso y específico que puedas.
2. Formula un problema en ese tema, que requiera de creación de conocimiento.
3. Plantea una pregunta de investigación que tenga por objetivo resolver el problema anterior.
   

Comentaremos esto con el resto del grupo.

* Por si necesitas ayuda con el inglés: Google Translate

Busca construir conocimiento

Clase 01 Investigación y docencia TEMAS: ¿Si yo soy profesor, debería investigar? ¿Por qué? ¿Qué ventajas me da hacer investigación? ¿Qué es la inves

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: A través de este curso-taller el participante desarrollará los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para convertirse en un usuario calificado de la información, lo cual le facilitará la elaboración de reportes de investigación originales.
A QUIÉN VA DIRIGIDO: Este curso-taller es para profesores de nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, interesados en usar correctamente la información, mantenerse actualizados en su disciplina y apropiarse de las herramientas tecnológicas que existen para este fin. Es deseable que cuenten con un manejo por lo menos básico del navegador de Internet y de algún procesador de textos. El aprovechamiento será mayor si cuentan con un buen nivel de inglés.
MODALIDAD: Éste es un curso-TALLER. Lo más importante son las actividades que realizará cada profesor, a través de las cuales esperamos que se lleve una serie de productos que le sean útiles en su trabajo cotidiano. Los recursos que presentamos son complementos para la actividad presencial.

* Manual del Curso documento PDF
* Diapositivas de apoyo

Aparato Crítico Guia Breve

 OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: El participante desarrollará los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para convertirse en un usuario calificado de la información, lo cual le facilitará la elaboración de reportes de investigación originales. 
GUÍA BREVE PARA LA PREPARACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN y preguntas como:
¿Qué partes debe llevar el artículo, tesis o reporte de investigación?
¿Cómo escribo el resumen o abstract? ¿Y las conclusiones?
¿Qué es eso del estilo APA?
¿Qué persona gramatical se usa en documentos académicos.

En el sitio APA resolveras tus dudas 

Estilo de documentación APA (American Psychological Association)
según algunas Normas prácticas elaboradas de acuerdo con el Manual de estilo de la American Psychological Association (APA), en su 5ª edición (2001).

Cita de referencias en el texto
1. El autor del trabajo

• Documenta su estudio a través del texto.

• Identifica al autor y fecha de los recursos investigados.

• Permite que el lector localice las fuentes de información en la lista de referencias al final del trabajo.

2. Obras de un autor.
El autor está integrado en el texto: 
Incluir solamente el año de publicación del artículo entre paréntesis, separados por una coma.

3. Obras con varios autores
Dos autores: se citan los dos apellidos cada vez que ocurre la referencia en el texto.
Tres, cuatro o cinco autores:   Se citan a todos los autores, la primera vez. Ejemplo: Ramírez, Santos, Aguilera y Santiago (1999) encontraron que...

En las citas posteriores, Se escribe solamente el apellido del primer autor más la frase "et al." y el año de publicación: Ramírez et al. (1999) concluyen que… 
Seis o más autores Desde la primera vez, se cita solamente el apellido del primer autor, seguido por la frase "et al." y el año de publicación que aparece en el texto. Cuidado!!! sin embargo, en la lista de referencias, se mencionan los apellidos de todos los autores 

Dos o más obras por diferentes autores en una misma referencia: “se escriben los apellidos y respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis” (ORIENTACIONES, 2006): En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López y Muñoz, 1999) concluyeron que...

4. Citas textuales
Citas textuales cortas (menos de 40 palabras): se integran en el texto y entre comillas. "En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Ferrer, 1986, p. 454).
Citas textuales de 40 ó más palabras: se destacan en el texto en forma de bloque, sin el uso de comillas. Sangría de cinco espacios (función de Tab si se usa un procesador de texto). 
Referencias bibliográficas
• En orden alfabético por apellido del autor e incluyendo las iniciales de sus nombres.
• Sangría de cinco espacios, a partir de la segunda línea de cada entrada en la lista.
• Títulos de revistas o de libros, en letra itálica; en el caso de revistas, la letra itálica comprende desde el título de la revista hasta el número del volumen (incluye las comas antes y después del número del volumen).
• Un sólo espacio después de cada signo de puntuación.

Y a las preguntas:
¿Qué partes debe llevar el artículo, tesis o reporte de investigación?
¿Cómo escribo el resumen o abstract? ¿Y las conclusiones?
¿Qué es eso del estilo APA?
¿Qué persona gramatical se usa en documentos académicos.

En el sitio APA resolveras tus dudas 

Estilo de documentación APA (American Psychological Association)